Lernende
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(nach Piaget)
Lernende |
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| Angstarmut | ||
| Bewegung und Entspannung | ||
| Einstellung zu Mathematik/Naturwissenschaften | ||
| Fehlen chronischer Krankheiten | ||
| Frühkindliche Förderung | ||
| Geburtsgewicht | ||
| Gender | ||
| Kognitive Entwicklungsstufe (nach Piaget) |
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| Konzentration, Ausdauer und Engagement | ||
| Kreativität | ||
| Medikamente | ||
| Motivation | ||
| Positive Sicht auf die eigene Ethnizität | ||
| Schülerpersönlichkeit | ||
| Selbsteinschätzung des eigenen Leistungsniveaus | ||
| Selbstkonzept | ||
| Spezielle Ernährung | ||
| Vorausgehendes Leistungsniveau | ||
| Vorschulprogramme | ||